大家好，我是昌華外語聽說讀寫拔高教師王暉，我們不難發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的英語口語表達(dá)在得到提高的同時也存在一些問題，今天我們一起討論一下這些問題，希望可以幫到大家。
這些問題可以歸結(jié)為兩個層面，口語的形式和口語的內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起討論下口語的形式，口語歸根到底是交流的一個工具，由于聲音信息在傳遞的過程中，受到了阻礙，從而影響了交流的效率，那么是哪些因素阻礙了我們的高效溝通呢?先從聲音的角度來看，無論怎樣的溝通只有做到清晰才能談?wù)摳咝?，怎樣才能做到清晰?我們都知道語言學(xué)習(xí)的最小單位是音標(biāo)，從而是單詞，接著為短句，然后為長句，段落，最后是文章，這就是我們經(jīng)常說一個人出口成章，口若懸河，但是就是這個基本的單位讓大多數(shù)學(xué)初中聽說讀寫拔高學(xué)員的內(nèi)心很不自信，發(fā)音是一個聲音符號，首先我們一起分析一下怎么能夠讓對方聽得清晰。單從讓對方聽清楚的角度來說也就是形式方面，我們可以從兩個方面提高也就是語音(發(fā)音)和語調(diào)。
語音(發(fā)音)是什么呢?我們不妨做一個實驗，在聽新聞聯(lián)播的時候我們可以在主持人說一些約定俗成的話的時候(比如各位觀眾晚上好這句話)將聲音調(diào)低，最后達(dá)到靜音，我們注意看主持人的嘴巴，還有表情，即使在不說話的時候我們也能猜到他說話的內(nèi)容(各位觀眾晚上好)因為大家很熟悉，而且主持人的口型是很標(biāo)準(zhǔn)的。中文是這樣，英文也可以，也就是說在不出聲音的情況下只要足夠的熟悉口型，我們也可以猜出對方要說的話，就像當(dāng)今有一種職業(yè)叫做唇語專家，他們并不需要聽到聲音就能通過反復(fù)看口型進(jìn)而猜到對方說話的內(nèi)容，在初中聽說讀寫拔高的課堂中我們試驗過 hello ,how are you ,what’s your name ?等這樣的簡單表達(dá)，這些都是短句但是不管短句還是長句都是句子屬性是一樣的，只是需要的是重復(fù)再重復(fù)，所以大家可以找到一些發(fā)音的真人口型去進(jìn)行練習(xí)和對照，自己的發(fā)音會慢慢得到提高。
語調(diào)是什么呢?中文的語調(diào)過于平和，而英語尤其是美語的語調(diào)則是高低起伏，也就是我們平常所說的洋腔洋調(diào)，究其原因是受中國文化的含蓄以及美國文化的自由奔放影響的，通過教材的的講解以及電影素材的積累后大家不難看出，語調(diào)是有規(guī)律可循的，美語的語調(diào)是在表達(dá)的過程中隊重點信息的強調(diào)，我曾今請教過一個有著17年英語教學(xué)的美國教師一個問題： 為什么中國人說英語和美國說英語從語調(diào)上總是感覺有些不同呢?老師的回答就兩個字讓我記憶猶新，Con’tribute and ‘contribute 我恍然大悟，原來我們忽視了一個很重要的部分就是單詞的重讀，因為單詞的重讀會影響短句的重讀，從而影響長句的重讀，段落的重讀以及文章的重讀，那么我們要強調(diào)什么呢，怎么強調(diào)呢?interchange這本教材的發(fā)音部分總結(jié)的一些規(guī)律如數(shù)字，對比項，動詞重讀副詞等，特殊疑問句總體的調(diào)是往下降，一般疑問句是往上升的等等，熟悉了這些規(guī)律(理性的分析)加上通過重復(fù)精聽和跟讀練習(xí)對Native speaker 的說話方式做到地道的模仿(感性的練習(xí)) 感性的練習(xí)加上理性的分析我們的語調(diào)就會有所進(jìn)步，在說話的時候我們的語音語調(diào)就會有所提高可以無限的接近native speaker ,清晰的語音語調(diào)是高效溝通的前提，方法比努力更重要，期待著幫助更多的學(xué)員實現(xiàn)說好口語的夢想，祝大家一切順利。